18 ottobre 2011

Imparare le lingue

(Cliccare sul testo per ingrandirlo)










16 ottobre 2011

ATTILIO BUSI

http://www.komyoji.eu/notiziario_giugno_4.html
questo link alla Comunità Zen di Komyoji
rende omaggio a Alfred A. Tomatis attraverso Attilio Busi.

5 ottobre 2011

LABORATORIO EUFONE'


CLICCARE SULL'IMMAGINE PER INGRANDIRE

28 settembre 2011

Laboratorio Eufoné


Il Laboratorio Eufoné nasce per occuparsi della persona e della comunicazione, nel senso più ampio del termine, applicando principalmente il lavoro di rieducazione all’ascolto effettuato secondo la metodica audiopsicofonologica.
Il fulcro dell’attività prende spunto dalla sinergia del lavoro di due professionalità, di due modi di comunicare di due individui in ascolto delle loro aspirazioni e delle richieste del mondo circostante.


Adelaide: “il mio incontro con l’Audiopsicofonologia avviene subito dopo la Laurea in Storia; grazie ad un percorso di crescita personale sono arrivata alla consapevolezza che il mio interesse e la mia curiosità sono rivolti alla persona e alle sue dinamiche comportamentali e relazionali, al mondo delle emozioni e alle mille facce della comunicazione.
Per questo ho deciso di frequentare il primo ciclo di formazione professionale in Audiopsicofonologia organizzata dall’Aipapf, contemporaneamente al quale ho lavorato presso l’Atelier di Movimento come collaboratrice ed educatrice. La formazione teorica e il tirocinio pratico della scuola, l’esperienza concreta e quotidiana in un centro Tomatis, l’avvicinamento alla Psicomotricità Funzionale secondo Le Boulch e alle Costellazioni famigliari e sistemiche mi hanno insegnato ad osservare profondamente me stessa e gli altri nelle fatiche quotidiane (scuola, famiglia, lavoro, relazioni in generale), mi hanno quindi dato la possibilità di trovare nell’energia della musica (utilizzata dall’Audiopsicofonologia) uno strumento concreto che permette all’individuo di prendere consapevolezza delle proprie capacità e possibilità (potenzialità) per affrontare il faticoso, ma splendido percorso della vita.”


Veronica: "il mio percorso accademico, Laurea specialistica in Psicologia e lavoro come borsista in un babylab in un Dipartimento di Psicologia, e il percorso formativo personale (psicoterapia, laboratori di psicomotricità e danzaterapia), mi ha stimolato nella ricerca di nuovi canali per entrare in comunicazione con me stessa e con le mie emozioni al fine di poter utilizzare questi strumenti nel lavoro con gli altri individui. In questa maniera è avvenuto il mio incontro con il Metodo Tomatis e la decisione di fare la mia tesi di laurea su questa disciplina, appassionandomi tanto alla materia da iscrivermi alla scuola di formazione in Audipsicofonologia e di collaborare poi con l'atelier di movimento di Milano.
Inoltre il lavoro e il tirocinio svolto con i bambini ha creato in me l'esigenza e l'interesse di approfondire nuovi canali di comunicazione e di creare modi nuovi di stare in relazione. Il metodo Tomatis è per me attualmente una delle forme più efficaci di stimolare in prima infanzia, sopratutto nelle situazioni di disagio, la voglia di entrare in relazione con sé e con l'altro da sé.


... perché Laboratorio Eufoné….
Il nostro lavoro e la nostra formazione ci hanno spinto a ricercare uno spazio non solo fisico per permettere al bambino e all’adolescente, all’adulto e all’anziano di essere ascoltati.
Uno spazio che consenta alla persona di ricercare se stesso e di esplorare il mondo.
Uno spazio che accolga il bambino e la famiglia aprendo un canale di comunicazione con la scuola.
Uno spazio per dar vita alle proprie emozioni attraverso l’arte e la musica.
Uno spazio in cui apprendere le lingue straniere, un altro modo di pensare, un altro modo di comunicare.


I laboratori:
• Laboratorio pre-scolare (3-5 anni): giochi in musica per sviluppare i prerequisiti necessari all’inserimento scolastico.
• Laboratorio di supporto scolastico e metodo di studio: lavori di gruppo o sostegno individuale per la scuola Primaria e Secondaria di 1° e 2° grado.
• Laboratori di lingue straniere: corsi di inglese e francese livello base e livello avanzato.
• Laboratorio di arte: percorsi di stimolazione sensoriale per adulti e bambini.
• Laboratorio di musica: ascoltare il corpo per imparare a fare musica, divertendosi.

Il sostegno di tutte queste forme di comunicazione, di ascolto di sé e dell’altro, viene pensato e reso possibile anche mediante l’implementazione dell’Audiopsicofonologia.

Contatti:
Laboratorio Eufonè
Via Viminale, 10 – 20131 Milano
Adelaide Isabella 338.1838901
Veronica Ferrara 339.6007657
ascoltotomatis@gmail.com
www.laboratorioeufone.it
siamo anche su Facebook! Cerca: Laboratorio Eufoné

19 settembre 2011

CORSO DI FORMAZIONE INTERNAZIONALE

Confermiamo che la prima sessione collettiva del nuovo corso di formazione si terrà in Italia
dal 21 al 25 Settembre 2011

Vi preghiamo di volerci comunicare al più presto la vostra partecipazione a
Daniel Moline: daniel.moline@skynet.be
Pina Meazza: pina.meazza@fastwebnet.it
nonché l’orario e la località del vostro arrivo in modo da poter assicurare, se necessario, il trasferimento dalla stazione di Brisighella o da quella di Faenza o dall’aeroporto all’Istituto Emiliani.
Informateci anche se avete necessità particolari per quanto riguarda il cibo.
Per il lavoro pratico portate abbigliamento comodo, un tappetino, calzini antiscivolo e, importante, le vostre cuffie personali se le avete.

Come già comunicato in precedenza, questa formazione è indirizzata anche agli allievi diplomati nel 2010 come parte del loro anno sotto supervisione ed è ugualmente aperta ai soci dell’associazione internazionale che desiderino approfittare dell’occasione per la loro formazione permanente.

Sede
ISTITUTO EMILIANI – via Emiliani, 54 – 48010 FOGNANO (RA)
Tel. ++39 (0)546 85006 - Fax ++39 (0)546 85075
e-mail : amministrazione@istitutoemiliani.it
sito : www.istitutoemiliani.it

Programma
per la sessione collettiva di formazione della scuola internazionale APF
e Formazione permanente

Fognano, 21-25 settembre 2011.

Legenda:
♪ 1° anno
♫ supervisione

Mercoledì 21-09-2011

Ore 19.00 Accoglienza e cena
Ore 20.30 / 22.30 Perché Mozart e canto gregoriano?
“Messaggio emozionale della musica” ♪ - ♫
Parte teorica ed esperienziale ( Pierre Romain, e Fritz Huchting ) ♪ - ♫

Giovedì 22-09-2011

Ore 8.30 / 9.30 “Dinamizzazione” - ♪ - ♫
Parte attiva dell’esperienza di mercoledì sera ( Gino Piovani )
Ore 9.30./ 10.30 “Gioco di ruolo” ♪ - ♫
Le domande che arrivano dai clienti e cosa noi offriamo
(lavoro di gruppo) ( Pierre Romain )
Pausa
Ore 10.45 / 13.00 Lavoro in due gruppi autogestiti per la presentazione dell’APF - ♫
Riflessione sulle prime 120 ore di tirocinio ( Laura Rossi) ♪
Condivisione e restituzione ♪ - ♫
Pranzo
Ore 14.30 / 15.30 Esperienza di ascolto
Proposta di percezione e comprensione della regolazione O.E. ♫
in rapporto alla programmazione (Fritz Huchting)
Proposta di percezione e comprensione dei supporti musicali ♪
(Gino Piovani, Margreet Hanneman)

Passeggiata

Ore 16.45 / 17.45 “Dall’orecchio umano all’ascolto” - ♪ - ♫
presentazione dell’APF dai 2 gruppi di lavoro autogestito
( Gino Piovani, Margreet Hanneman )
Ore 18.00 Condivisione e restituzione ♪ - ♫

Cena
Ore 20.30 / 22.30 Tavola rotonda sull’ APF aperta al pubblico
(Pierre Romain, Fritz Huchting ) ♪ - ♫

Venerdì 23-09-2011

Ore 8.30 / 9.30 “Dinamizzazione e postura” ( Laura Rossi) ♪ - ♫
Ore 9.30 / 13.00 Struttura generale del BAPP ♪ - ♫
Organizzazione, classificazione, collegamento dei vari test e
applicazione della teoria con la presentazione di un caso
(Fritz Huchting) ♪
Collegamento con esperienze del tirocinio ( Laura Rossi) ♪
Studio di casi e collegamento con esperienze
(esempio “Listem”) ( Pierre Romain) ♫
Pranzo
Ore 14.30 / 15.30 Esperienza d’ascolto ( Fritz Huchting, Margreet Hanneman ) ♪ - ♫
Ore 15.30 / 17.00 Studio di casi ( Anna Meazza, Patricia Anklin ) ♫
Studio O.E. e parametri musicali ( Gino Piovani, Fritz Huchting) ♪
Pausa
Ore 17.30 / 19.00 Studio di casi ♫
Studio di casi - O.E. ♪

Ore 20.00 Brisighella – incontri, visita, o altro ♪ - ♫

Sabato 24-09-2011

Ore 8.30 / 9.30 “Voce, Energia” ( Patricia Anklin, Margreet Hanneman) ♪ - ♫
Ore 9.30 / 13.00 “Sistema Nervoso” - Filogenesi, ontogenesi funzionale,
Integratori ( Gino Piovani ) ♪ - ♫
Collegamento con la programmazione ♫
Pranzo
Ore 14.30 / 15.30 Sistema vestibolare e cocleare: pratica
(Margreet Hanneman, Fritz Huchting) ♪ - ♫
Ore 15.30 / 1700 “Gioco di ruolo” ( Pierre Romain) ♪ - ♫
Decodifica della domanda e della risposta ♪ - ♫
Lavoro di gruppo a 3 : “Che cosa è sottinteso a quello che si dice” ♪ - ♫
Pausa
Ore 17.30 / 19.00 “Riconoscere il fondo emotivo della persona che viene a chiedere” ♪ - ♫
“Riconoscere l’emozione musicale del discorso” ♪ - ♫
Cena
Ore 20.30 Sintesi e proposte per la sessione di marzo 2012 ♪ - ♫

7 settembre 2011

La biblioteca in musica a Lugo

Da Settembre a Dicembre 2011
Rassegna di laboratori musicali, musica, canti, letture
rivolti a bambini di 0 a 6 anni




LA BIBLIOTECA IN MUSICA

Libri e musica fin da piccoli


Biblioteca F. Trisi Sezione bambini e ragazzi Lugo

Nati per la musica... a Lugo
Musicisti, insegnanti di musica, pediatri,
bibliotecari… insieme per un progetto comune di
alfabetizzazione musicale per la città

Promosso da:
Biblioteca Comunale F. Trisi – Sezione bambini e ragazzi
Scuola di Musica G. e L. Malerbi
Scuola Secondaria di 1° grado S. Gherardi
Pediatri di famiglia
Pediatria di comunità
Ausl Ravenna (Progetto “Ospedale fonte di vita”)

Nella nostra comunità Nati per la Musica prosegue l’esperienza del
progetto Nati per Leggere, con il quale condivide l’assunto che
l’alfabetizzazione precoce, sia essa relativa al linguaggio verbale o
musicale, è determinante nello sviluppo cognitivo del bambino, e si
lega altresì a modelli di sviluppo affettivi positivi se viene proposta
dai genitori fin dai primi momenti di vita o ancor meglio fin dagli
ultimi mesi di gravidanza. Il progetto locale condivide gli stessi
obiettivi e le stesse modalità operative suggeriti dalle linee guida del
progetto nazionale.

Per promuovere la musica in maniera non

occasionale fin dai primi mesi di vita e far vivere il bambino in una
comunità e in un ambiente famigliare musicalmente ricco e
stimolante, è necessario coinvolgere tutte le risorse disponibili sul
territorio a livello istituzionale (Biblioteche, Scuole di Musica, Asili
nido, Scuole dell’Infanzia), a livello professionale (musicisti, musico
terapeuti, insegnanti di musica, pediatri, operatori sociosanitari), ed
associativo che operano nella nostra comunità.

L’esperienza di rete
già collaudata per l’attivazione del progetto Nati per Leggere a Lugo
viene quindi riproposta per NpM.


PROGRAMMA


NATI PER LA MUSICA…a Lugo
Progetto per la diffusione della musica da 0 a 6 anni
Sabato 22 ottobre ore 9.30
Salone Estense c/o Rocca

GIORNATA DI STUDIO
Per genitori, pediatri, pedagogisti, bibliotecari, educatori
ed operatori per la prima infanzia
Ore 9.00
Registrazione partecipanti e consegna materiale
informativo
Ore 9.30
Introduce e coordina i lavori
Marco Scardovi, Assessore alla cultura
Ore 9.45
L’importanza della musica nello sviluppo affettivo e
cognitivo del bambino
Stefano Gorini, Referente dell’Associazione Culturale
Pediatri del Progetto Nazionale “Nati per la Musica”
Ore 10.30
Imparare ad ascoltare
Presentazione dell’AudioPsicoFonologia (metodo Tomatis)
Laura Rossi (terapista della Riabilitazione, docente della Scuola
internazionale di AudioPsicoFonologia)
Ore 11.00
Nati per la musica… a Lugo. Ruolo della Biblioteca, della
Scuola di Musica G., L. Malerbi e Scuola S.Gherardi,
Asul Ravenna
Nives Benati (bibliotecaria), Carlo Argelli (direttore artistico dei
corsi accademici), Matteo Salerno (coordinamento artistico corsi
non accademici) , Antonella Verlicchi (docente di musica),
Sonia Muzzarelli (Patrimonio Artistico e culturale Ausl Ravenna)
Ore 11.45
Conclusioni
Consegna degli attestati di partecipazione
Comitato scientifico: Carlo Argelli, Nives Benati, Franca
Bettoli, Mauro Emiliani, Mirella Guerra, Claudia Muratori,
Sonia Muzzarelli, Matteo Salerno, Marco Scardovi,
Marco Zucchini

HANNO COLLABORATO
  • Nati per la Musica
  • Comune di Lugo-Assessorato alla cultura e alle politiche giovanili
  • Biblioteca F. Trisi-Sezione Bambini e Ragazzi
  • Scuola di musica G. e L. Malerbi
  • Istituto comprensivo Lugo 2 Gherardi
  • A.U.S.L. Ravenna
  • Provincia di Ravenna-Servizio politiche sociali e sanitarie
  • A.I.P.A.P.F.

Informazioni:
Biblioteca Comunale F. Trisi – Sezione bambini e ragazzi
Piazza Trisi, 19 – 48022 Lugo (RA)
Referente: Nives Benati
Tel. 0545 38558 – Fax 0545 38534
e-mail trisiragazzi@comune.lugo.ra.it
www. bibliotecatrisi.it

23 agosto 2011

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

Shabda
è il nome del Centro creato da Ilio Ragucci,
caratterizzato dall'interdisciplinarità delle sue attività.


Ilio Ragucci è audiopsicofonologo e musicoterapista.

Effettua i suoi trattamenti anche a domicilio in tutta la Campania.
Per informazioni e colloquio gratuito:
tel.: 081 5131215-3381066243
email: ilioragucci@libero.it

Naturopata,
terapista Shiatsu,
insegnante Yoga,
musicoterapista,
Ilio applica da anni l'Audiopsicofonologia di Alfred A. Tomatis in molti settori.
Il suo percorso nasce con la voglia di fare esperienze stimolanti e sete di conoscenza.
Convinto che la comunicazione mantiene forte il legame tra noi tutti e migliorare l'ascolto può aiutare a migliorare la propria vita affinché ci sia una crescita di Amore verso il Tutto.
Secondo Tomatis, un problema di ascolto che non è il risultato di una causa organica, ha un'origine psicologica.
In migliaia di casi studiati il dr. Alfred Tomatis ha osservato che molti pazienti raccontavano di situazioni nei primi anni di vita in cui rifiutavano di accettare certi stimoli provenienti dall'ambiente, più particolarmente quelli del linguaggio parlato.
Situazioni di trauma emotivo a volte accompagnate da un trauma fisico portavano all'esclusione delle informazioni come protezione. Chiudersi all'informazione sonora, è di fatto possibile.
A livello fisiologico questo si manifesta con una rilassazione dei muscoli dell'orecchio medio. Questo stato di flaccidità, simile alla chiusura delle palpebre per l'occhio, impedisce considerevolmente il passaggio del suono.
Sfortunatamente non è così facile per l'orecchio, come lo è per l'occhio, aprirsi di nuovo. Se i muscoli dell'orecchio medio sono rimasti inattivi per molto tempo, essi hanno perso la loro tonicità. I suoni sono percepiti in maniera imprecisa e come risultato vengono analizzati in maniera non corretta. In altre parole l'ascolto viene impedito.

Quando ha incontrato l'Audiopsicofonologia del prof. Alfred A. Tomatis, Ilio ha capito che poteva essere uno strumento complementare per aiutare le persone ad aprirsi alla comunicazione e a risolvere certe problematiche dell'essere umano.

Nei bambini: dislessia, iperattività, deficit di attenzione, disarmonia posturale, preparazione degli esami
Negli adulti: depressione, difficoltà di concentrazione, memoria, difficoltà di elocuzione, problemi relazionali.
Altri percorsi possibili:
- gravidanza
- dinamizzazione dell'età avanzata
- Lavoro audiovocale e strumentale
- Dinamizzazione nell'impresa
- Integrazione delle lingue

Studio Shabda
Ilio Ragucci
via Torre di Franco 127
Napoli

15 agosto 2011

Una vita dedicata all'audiopsicofonologia.

Nel 1978 Attilio Busi incontra il professore Alfred A. Tomatis e subito inizia tra loro una profonda intesa e collaborazione.

Perito elettronico in radiotrasmissioni, Attilio era responsabile di produzione di apparati elettronici per il controllo delle acque (PH, temperatura, cloro, ossigeno). Le sue qualità vengono in aiuto ad Alfred Tomatis per risolvere vari problemi tecnici e i due s'incontrano varie volte a Parigi per cercare delle soluzioni a problemi tecnici, in particolare per quelli sorti presso un importante Centro di Zurigo.
In seguito Attilio fu contattato da un nuovo Centro di Ginevra che presentava dei problemi tecnici simili a quelli di Zurigo.
I vari successi ottenuti lo condussero a fare degli interventi presso diversi Centri in Italia, in Svizzera, in Belgio, in Spagna appoggiati da consulenza.

All’attivita’ di consulenza affiancò anche la fornitura di componenti/apparati elettronici, assistenza su apparecchiature Tomatis, assistenza su apparecchiature Revox, DAT, MC.

Nel 2007 progettò e realizzò un "Orecchio Elettronico" totalmente analogico. Questo O.E. consegue la certificazione CE.







Oggi Attilio Busi è in pensione, ma è spesso contattato per consigli sia per risoluzione di problemi tecnici, sia per il semplice scambio di esperienze terapeutiche inerenti all'audiopsicofonologia, metodo inventato da Alfred. A. Tomatis, un uomo per il quale Attilio nutre un grande rispetto e molta stima.


14 aprile 2011

Seminario Estivo 2011 - introduzione


Anche quest'anno desideriamo farvi partecipi di un'esperienza unica nel campo del Canto, invitandovi a partecipare al seminario che si terrà dal 1 al 5 giugno 2011 presso Castelnuovo dell'Abate (Montalcino) un piccolo paese situato davanti alla famosa Abbazia di S. Antimo.
http://www.antimo.it

In quest'Abbazia potremo sperimentare la purezza e la bellezza del Canto Gregoriano, una forma di canto monodica, nata circa 1500 anni fa, per guidare i monaci alla contemplazione ed al silenzio interiore.

Gabriella, Margreet e Laura vi guideranno attraverso questa meravigliosa esperienza.

Seminario Estivo 2011 - Segue

IL CANTO DEL SILENZIO
Un'esperienza unica...

Seminario Estivo 2011 - Segue


In mezzo alla natura,
nel Canto del Silenzio,
il nostro Seminario Estivo di Vocalità e Canto Gregoriano
sarà condotto da


Gabriella De Capitani
Psicomotricista e responsabile di un Centro Tomatis
a Lamezia Terme,
pratica il Canto Gregoriano in diversi Cori
da più di dieci anni.
Attualmente partecipa al Coro Ancillae Domini di Lamezia Terme

Margreet Hanneman
Di formazione attrice, musicista e audiopsicofonologa.
Diplomata nel Metodo Wilfart, ha una lunga esperienza
di lavoro sulla postura, la respirazione e la voce

Laura Rossi
Terapista della riabilitazione e audiopsicofonologa
propone un lavoro sul corpo che permette di esprimere
e ricevere energia, di migliorare la postura
ritrovando verticalità e libertà di movimento.
In questo modo il corpo diventa lo strumento con cui la voce
e il canto trovano la loro armonia



Seminario Estivo 2011 - Segue

IL CANTO DEL SILENZIO









IL PROGRAMMA:


- Mercoledì 1° Giugno:
Nella mattina,
Arrivo e accoglienza
Sistemazione nella foresteria
Pranzo alle ore 12,30

Ore 15,30
Inizio Seminario

Dal 2 al 4 Giugno
Mattina: 10,30 /12,30
Pomeriggio: 14,30 /18,30
Sedute di ascolto, di lavoro sulla postura, respiro e voce, canto

Domenica 5 Giugno
canteremo insieme ai frati
nell'Abbazia che ci ospita.

Chiuderemo il Seminario con la cena in comune.

ISCRIZIONE:
le iscrizioni devono essere effettuate
entro e non oltre il 29 Aprile 2011

rivolgersi a:
  • Margreet Hanneman
cell. 338 445 19 63
margreethanneman@libero.it
  • Gabriella De Capitani
cell. 338 851 09 78
studioeuterpe@libero.it

13 aprile 2011

Come aiutare i bambini con difficoltà

A Lamezia Terme il Rotaract Club ha organizzato all'istituto comprensivo Manzoni-Augruso, diretto da Vincenzo Carlo Cristiano, alla presenza del responsabile dell'Azione professionale per la Calabria Roberto Trimboli, un incontro teorico-pratico di musicoterapia con Gabriella De Capitani, responsabile cittadina dello Studio Euterpe - audio - psico - fonologia e psicomotricità.
«La necessità di realizzare questo incontro, al quale hanno preso parte il delegato del Distretto Rotary 2100 per il Rotaract Leopoldo Rossi e il Rappresentante del Distretto Rotaract 2100 Cristina Amato – ha spiegato il presidente del club Danilo De Fazio – è nata dall'intenzione di far conoscere ai giovani le peculiarità del metodo di psicomotricità funzionale del prof. Jean Le Boulch, Kinesiologia educativa ed il metodo Audiopsicofonologico del prof. A.Tomatis, attraverso le delucidazioni di De Capitani. Tali metodi sono rivolti a bambini, adolescenti e adulti con difficoltà di tipo psicomotorio, disarmonie posturali, difficoltà di apprendimento, problemi di attenzione, memoria e concentrazione, difficoltà di articolazione della parola e del linguaggio, il miglioramento della comunicazione e dell'espressione, la ricarica energetica in situazioni di stress e di iperaffaticabilità». L'audio-psico-fonologia secondo il metodo Tomatis è una pedagogia dell'ascolto volta a rieducare l'orecchio affinché possa utilizzare meglio le sue funzioni di organo fondamentale del linguaggio, di integratore dell'equilibrio corporeo e di fonte degli stimoli necessari al dinamismo del cervello.
Al termine delle spiegazioni teoriche i giovani che hanno preso parte all'evento hanno avuto modo di sperimentare un fase di "ascolto" di alcuni brani, fra i quali Mozart e canti Gregoriani. «Abbiamo inteso coinvolgere in questo incontro altri Rotaract club, dal nord al sud della Calabria: Rende, Vibo, Locri – ha aggiunto De Fazio – per far sì che tale incontro divenisse una vera e propria occasione per riflettere sulla necessità, forte oggi più che mai, di promulgare una normativa di riferimento dettagliata e completa per le nuove figure professionali presenti ed operanti nel settore delle discipline bio-naturali, in tutto il territorio nazionale»

7 aprile 2011

La visione - seguito del precedente seminario

A Milano,
il 22 ottobre 2011
completeremo il Seminario sulla visione con il naturopata
Paolo Patuzzi
affrontando le correlazioni tra sistema visivo e sistema cognitivo
sopratutto da un punto di vista pratico.
Ci sarà la possibilità per i partecipanti di acquistare il kit necessario per la valutazione visiva.

Commemorazione

Quest'anno ricorre il decennale della morte del prof. Alfred A. Tomatis.
Un momento sarà destinato alla sua commemorazione.
Per permettere la partecipazione anche ai Soci internazionali, si unirà tale momento all'incontro di Formazione e Assemblea Internazionale che verrà proposta in Italia per la primavera 2012.

Funzione dell'ascolto: aiutare i bambini

VENERDI' 15 APRILE 2011
insieme a Laura Rossi
terremo a Cesena, presso la Scuola Primaria di S. Egidio (V Circolo), dalle ore 16.45 alle ore 18.45, il seminario informativo dell'audiopsicofonologia per gli insegnanti del suddetto Circolo che sono interessati (al momento sono confermate 32 presenze).
Le domande e le curiosità che principalmente la scuola vuole approfondire
sono:
1- PERCHE' I BAMBINI NON ASCOLTANO;
2- COME FUNZIONA L'ASCOLTO;
3- I PROBLEMI DELL'APPRENDIMENTO E L'ASCOLTO;
4- COME AIUTARE I BAMBINI AD APRIRE L'ASCOLTO.

Educare la Funzione di Ascolto

Il Comune di Brisighella
in collaborazione con la ProLoco di Brisighella e con la Presidenza, i Docenti ed il Consiglio dell’Istituto Comprensivo Olindo Pazzi di Brisighella, nel quadro delle iniziative di sviluppo e di sostegno alla qualificazione dell’offerta formativa nelle strutture scolastiche locali,

patrocina e promuove con

ASSOCIAZIONE ITALIANA PROFESSIONALE DI AUDIO-PSICO-FONOLOGIA
(associata all’Association Internationale Professionelle d’Audio-Psyco-Phonologie)

il seguente seminario informativo con incontro interattivo sul tema:

“É possibile educare la funzione di ascolto:
l’audiopsicofonologia (APF) di Albert Tomatis”

Martedì 5 Aprile 2011
dalle ore 17:00 alle ore 19:30
presso Istituto Emiliani di Fognano (Brisighella)

Verranno illustrate le basi scientifiche e le metodologie applicative dell’audio-psico-fonologia, con particolare attenzione ai percorsi ed ai risultati ottenuti nel settore dell’infanzia.
L’audio-psico-fonologia è strumento pedagogico che da oltre 50 anni consente di agire su un insieme complesso di funzioni – apprendimento, linguaggio, comunicazione, equilibrio psico-corporeo – definito come “funzione di ASCOLTO”.
L’educazione all’ascolto consente alla persona di utilizzare al meglio tutte le sue potenzialità.

Il seminario, ad ingresso gratuito, è rivolto principalmente ad Insegnanti, Educatori, Genitori e a tutti coloro che – sia a titolo personale che professionale – sono interessati alla crescita ed evoluzione della Persona.

5 febbraio 2011

SCUOLA INTERNAZIONALE DI FORMAZIONE PERMANENTE IN AUDIOPSICOFONOLOGIA

SCUOLA INTERNAZIONALE
DI AUDIOPSICOFONOLOGIA
formazione permanente in
audiopsicofonologia

A. I. P. A. P. P.
www.audio-psycho-phonology.org

L'Associazione Internazionale Professionale di Audiopsicofonologia, A.I.P.A.P.P. (www.audio-psycho-phonology.org ), ha messo a punto il suo programma di Formazione Professionale in Audiopsicofonologia, che è stato sottoscritto dalle associazioni nazionali di Belgio, Germania, Italia e Svizzera.

Obbiettivi della formazione
Questa formazione è articolata su più livelli:
per accedere a funzione di Consultante in Audiopsicofonologia e Responsabile di Centro è necessario effettuare più di 750 ore suddivise in cicli didattici di ascolto, formazione individuale in un centro e formazione collettiva.

A chi è indirizzata
A persone con diploma nel settore delle scienze umane.
Per accedere al livello di Consultante o Responsabile di Centro è necessario avere un diploma
universitario o equivalente e almeno tre anni di pratica professionale nel proprio campo di attività.

La formazione
E’ da intendersi una scuola permanente di formazione in audiopsicofonologia:
ogni mese sarà possibile iniziare il percorso formativo, usufruendo così della ricchezza dello scambio tra corsisti di livello differente nelle sessioni collettive

L’approccio dei formatori offre:
- una filosofia di fondo
- una tecnica di umanizzazione
- un modello relazionale
- un metodo “in-between”

Percorso di formazione
- 0 a. Il corsista incontra un responsabile e partecipa a tre giorni di tirocinio gratuito presso un centro di audiopsicofonologia riconosciuto.
- 0 b. colloquio di valutazione della motivazione con almeno due formatori:
invio ad Auris asbl della domanda di formazione (con curriculum e progetto).
La domanda è analizzata secondi criteri prestabiliti dai responsabili. L’ammissione del corsista è approvata dal gruppo dei formatori.
- 0 c. Il corsista segue un percorso didattico di ascolto (2 cicli di sedute).

- 1 a. 120 ore di formazione individuale in almeno 2 centri di audiopsicofonologia riconosciuti.
- 1 b. sessione di 3 giorni di formazione collettiva pratica e teorica.
- 1 c. percorso didattico di ascolto (1 ciclo di sedute)

- 2 a. 120 ore di formazione individuale in un centro di audiopsicofonologia riconosciuto e corso audio vocale
- 2 b. sessione di 3 giorni di formazione collettiva pratica e teorica.
- 2 c. percorso didattico di ascolto (1 ciclo di sedute)

- 3 a. 120 ore di formazione individuale in un centro di audiopsicofonologia riconosciuto e corso audio vocale
- 3 b. sessione di 3 giorni di formazione collettiva pratica e teorica.
- 3 c. percorso didattico di ascolto (1 ciclo di sedute)

- 4 a. supervisione, studio di casi, presentazione di progetti
- 4 b. preparazione individuale alla formazione continua
- 4 c. formazione continua nazionale ed internazionale

Principi generali della formazione
Partirete da esperienze che vi permetteranno di avvicinarvi al vissuto delle persone che presentano problemi diversi.
Sarà nostra preoccupazione farvi raggiungere una autonomia di scelta e di decisione cosciente che qualifica un buon consultante.
Partirete da situazioni concrete, dal semplice per arrivare al complesso, formulerete delle ipotesi e proporrete delle sintesi (formazione con approfondimenti progressivi).
I formatori e i tutor saranno a vostra disposizione per consentirvi di accedere alle risorse e agli strumenti necessari.
Saranno i garanti della qualità del vostro percorso di apprendimento.
Per noi è più importante condurre le persone a formulare domande più che a fornire risposte a domande che non sono state poste, e quindi indurvi ad una modalità di pensiero sistemico.
I tutor sono responsabili del vostro percorso di corsisti, possono orientarvi o, se del caso, invitarvi ad interrompere il vostro percorso di formazione.

Contenuti generali
- Principi fondamentali dell'audiopsicofonologia (APF) secondo Alfred A.Tomatis
- Cenni di psicoacustica e di acustica musicale utilizzati in ambito audiopsicofonologico
- Elementi di neuroscienze utilizzati in APF
- Neurofisiologia dell’apparato uditivo e correlazioni con il sistema nervoso
- Elementi di psicologia utilizzati in APF
- Ontogenesi e filogenesi dell'ascolto
- Il “legame” prenatale, origine e sviluppo della relazione madre-bambino e l’APF
- Nascita e sviluppo del linguaggio umano
- Il bilancio audiopsicofonologico e i colloqui con i clienti: un approccio sistemico
- Postura, corpo, movimento, voce e l’ascolto

Il team dei formatori
Il team è costituito da psicologi, musicisti, pedagogisti, logopedisti, psicomotricisti, neuropsichiatri e terapisti della riabilitazione.
I formatori provengono da Italia, Svizzera, Belgio e Germania, hanno esperienza di docenza universitaria e sono stati formati dal professor Alfred A. Tomatis. Tutti praticano da molti anni l'audiopsicofonologia nella loro professione.
Le lezioni vengono tenute in italiano, francese e tedesco con traduzione consecutiva effettuata
dai formatori stessi.

Come iscriversi
Compilando il modulo d’iscrizione che vi sarà inviato su richiesta e che dovrete rimandare
tramite posta a:
Daniel Moline
AURIS asbl - Center de l’Ecoute de Spa
52, Route du Lac de Warfa
B-4845 Sart-lez-Spa (Belgium)

Per quasiasi ulteriore informazione o dettaglio potete rivolgervi ad uno dei responsabili del
vostro Paese.

Per l’Italia sono:
Anna Meazza 02 4986216
Gabriella De Capitani 338 8510978
Laura Rossi 348 9046003
Margreet Hanneman 02 9232880

Le domande d'iscrizione saranno accettate in qualunque momento, in quanto la scuola di
formazione è permanente.

Calendario
1b = dal 21 al 25 settembre 2011
1b, 2b = dal 28 marzo al 1 aprile 2012
1b, 2b, 3b = dal 26 al 30 settembre 2012

Sede
Istituto Emiliani in Fognano (Ravenna), a 5 Km da Brisighella
www.istitutoemiliani.it
Il costo della pensione completa, a carico del corsista, è di circa 40 euro al giorno

Costo della formazione
La formazione ha un costo di 4.680 euro così
ripartiti:
1.560 euro prima di iniziare il livello 1 a
1.740 euro prima di iniziare il livello 2 a
1.380 euro prima di iniziare il livello 3 a
Questi pagamenti possono essere fatti con un bonifico a AURIS asbl

Il costo della formazione non include i seguenti punti:
- il punto 4 del percorso di formazione
- il percorso didattico di ascolto
- i corsi audio vocali

29 gennaio 2011

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

LA GRAVIDANZA
La sezione ELIOBABY del Centro Eliotropio
accompagna le donne in gravidanza (anzi, i
genitori in gravidanza, perché i futuri papà partecipano sempre) con numerose attività che mirano a rendere più sereno questo periodo intenso di cambiamenti e di emozioni, a rilassare il corpo della futura mamma, dandogli anche una buona energia, a conoscere meglio questa "persona in crescita" in utero, a comunicare e giocare con lei, a rinforzare i legami della coppia.

Tra queste attività c'è l'Audiopsicofonologia. Attività che permette anche alla futura mamma di lavorare a maglie, ad uncinetto, di preparare la nascita del suo bambino con tanti piccoli lavori.
Approfitta di questo momento per disegnare, fare i puzzle, attività che non ha mai tempo di fare a casa!

A questa mamma, che spesso lav
ora ancora, piace anche molto dormire cullata dalla musica di Mozart o dai Canti gregoriani...

a volte il futuro papà si ferma ad ascoltare la musica anche lui...
La mamma ha tanto piacere a leggere delle favole al suo bambino!

La qualità della relazione tra la mamma e il suo bambino, che si stabilisce durante la
gravidanza influenza lo sviluppo fisico e psichico del bambino.
Spesso la donna non riesce con la sola volontà a tr
ovare uno stato sereno in mezzo allo stress della vita quotidiana e non si rende conto che trasmette questo stress al suo bambino.

Il medico Alfred Angelo Tomatis ha studiato l’importanza della
comunicazione tra mamma e bambino in utero. Dalla qualità di questa comunicazione dipenderà la futura comunicazione del bambino con il mondo esterno.
Il prof. Tomatis ha inventato un metodo che migliora la comunicazione grazie all’ascolto di
musica elaborata da una speciale apparecchiatura che ha chiamato “Orecchio Elettronico”.

La stimolazione dell’ascolto della musica infonde nella donna in gravidanza uno stato di
rilassamento e di benessere. Lo stress sparisce e la futura mamma entra più facilmente in contatto con il suo bambino.
La concentrazione, l’umore, il sonno migliorano e così anche la qualità di vita. La pancia
diventa più leggera…
L’ascolto inoltre la carica energeticamente e le permette di avere più forze per partorire, e di
averne anche dopo il parto, evitando così la depressione post‐partum.
La serenità della mamma si trasmette al bambino in utero
e al bambino nato, che sviluppa la voglia di vivere, di crescere, di esplorare l’ambiente, curioso di tutto, come questa bambina di soli 3 giorni.



Questa bambina appena nata cercava di sollevarsi...


Il bambino nasce con una muscolatura più tonica e una buona psicomotricità, testimone questa bambina di 4 mesi.


L’ascolto si fa in sede 3 volte alla settimana durante 2 ore per un minimo di 1 mese.


Gli effetti che si possono osservare subito sono:

• Sulla qualità del sonno: Il sonno migliora, la futura mamma si sveglia riposata.

• Sulla postura fisiologica: I muscoli della schiena, del collo e delle gambe si rilassano. Di
conseguenza la colonna vertebrale si libera e si raddrizza, alleviando il mal di schiena e rendendo la pancia più leggera.
• Sull’umore: La futura madre sente più energia, più dinamismo, si sente “in forma” e il suo umore migliora. L’ascolto calma l’angoscia della gravidanza e la paura del parto.
• Sulla relazione madre‐bambino: Il bambino in utero è dinamico e comunica molto di
più con la sua mamma.

Eliotropio
via Dürer 15 - Milano
http://lavitaprenatale.blogspot.com
Evelyne Disseau
329 861 0725
disso@eliotropio.org